设计组织班队活动的要诀
成功的班队活动是队员思想品德发展的有效途径，中队辅导员如何来精心设计和组织一个个成功的班队活动呢？要诀是“实、新、活、深、全”。
一、 实:
所谓实，是指班队活动要扎实、实在，不摆花架子，切忌华而不实。
1、不搞形式主义
班队活动决不能为活动而活动，更不能为了给领导和外人看而活动。有的班队活动为了拍录像，让队员练了一遍又一遍，对于活动内容，队员滚瓜烂熟以至带点“油”了，因此，拍出来的录像反而效果不好。有的班队活动是为了让人观摩，队员从预演到让人观摩，不知演过多少遍，队员不觉得自己是受教育者，而是演给领导和外人看演戏，这样，活动再好，教育意义也就不大了。
2、不拟“大”而“空”的主题词
成功的主题词是班队活动的灵魂，是班队活动选择内容、确定方式的“总开关”，主题词要小而明。“小”指的是主题词要具体，让队员看得见、摸得着；“明”指的是主题词的导向性要鲜明，不含糊，对全体队员有凝聚力和鼓舞力。如“长征风雨七十年”、"注意安全，珍爱生命"、"我和诚实交朋友"等班队主题词就是“小”而“明”的实例。如果拟出“大”而“空”的主题词，班队活动的目的必然渺茫，其选择的内容也必然空洞杂乱，实效甚微。
3、不搞不符合队员特点的活动
首先要针对学生队员的年龄特点、心理特点开展活动。例如搞化装活动，低年级队员在头上戴个“大公鸡”、“小白兔”很高兴，高年级队员就不行了，就要让他们扮成作家、博士、工程师等。又如“辩论会”适宜初、高中学生进行，有的辅导员组织队员进行，结果整个班队活动变成了吵吵闹闹的“吵架会”，越辩越糊涂，效果不堪设想。这是因为年龄不同，心理需求和认知水平都不同。因此，组织主题班队活动时，无论选取活动内容，还是设计班队活动形式，都要符合学生队员的年龄特点心理需要。
其次要针对队员的思想实际和班级存在的实际问题。如针对队?高消费现象严重，则可开展类似“勤俭节约传家宝”的主题班会；针对队员“不礼貌”现象突出，则可开展“我是有教养的文明人“的主题班会。
第三是要针对社会现实。如最近几年，炒股逐渐成为城市居民的一个热门话题，股票意识也渗透至队员们的心灵深处。辅导员应针对学生的这种“热点”开展类似“股票，我们是怎样看待的”班队活动，让队员对社会问题的敏锐洞察力和鲜明的态度暴露出来，然后针对队员的思想加以正确引导。这样，通过班队活动不仅解决了队员中一些不良的思想倾向，同时，班队活动也跟上了时代步伐，富有吸引力和感召力。
二、 新
所谓“新”，就是设计组织的班队活动要新颖。例如，同样叶子活动，可以采用多种方式开展。1、叶子聚会--种类繁多、五花八门的叶子，被一双双巧手做成了叶子年历、叶子书、叶子风景画、叶子礼盒，编成了叶子报；2、叶子地图--在巨幅中国地图上插上各种各样的树叶：北方的针叶林、南方的阔叶林、台湾岛的樟树、四川盆地的竹叶、北京的红枫、上海的白玉兰------站在地图前听队员们的介绍，使人深深感到祖国的幅员辽阔，资源丰富；3、叶子表演--演落叶小剧，落叶成了蚂蚁的小船，落叶成了鱼儿的小伞，落叶成了蝴蝶的小屋，落叶成了南方寄来的电报------落叶将人们带入一个神奇美妙的世界；4、玩叶子--队员用叶子做成金鱼、螃蟹、熊猫等许多叶贴工艺品；5、吃叶子--队员办个叶子酒家，尝尝海带、菠菜等叶子的味道，喝喝绿茶、红茶和乌龙茶，了解茶文化；6、造叶子--队员发挥想象力，造出吃虫叶、爱心叶、飞行叶、梳子叶、愿望叶等五花八门的叶子，充分展现队员们奇特和大胆的想象力。这样，每次以新的方式让队员玩叶子，给他们创造了和谐的教育环境，营造了宽松的学习氛围，构造了多姿多彩的科学天地。又如“三·八”节活动，让队员慰问妈妈，向爸爸献围裙，勉励爸爸在家里为奶奶、妈妈分担家务，这样庆祝“三·八”就有耳目一新的感觉，效果也就可想而知了。
三、 活
所谓“活”，是指设计组织的班队活动要活泼、生动、富有情趣。如远足活动，如果单纯让队员步行，他们会觉得太枯燥，不如让队员们在活动中像解放军一样，“接受命令”、“搜寻目标”、“就地野炊”、“救援行动”，这样，不仅使队员们学到了一些远足知识与技能，还培养了他们在复杂的场合下，用科学方法分析问题，正确判断，保护自己，救护他人的意识和能力，培养了他们热爱家乡，热爱自然，热爱生活的思想感情，培养了他们不怕艰苦，不怕困难的坚强意志。活动使队员兴趣盎然，回味无穷。
四、 深
所谓深，是指设计组织的活动要有一定的教育深度，由浅入深，层层递进。如开展以"六爱"为核心的爱国主义系列教育活动，低年级的队员开展以"爱父母爱老师"为主题的爱我最亲近的人的教育；中年级的队员开展以"爱班级爱学校"为主题的集体教育；高年级的队员开展以"爱家乡爱祖国"为主题的爱国主义教育。这样，热爱祖国的情感伴随着队员年龄的增长油然而生。
又如，学雷锋活动，我们把一个个生动的故事讲给队员听，然后针对独生子女过生日讲排场的思想，学习雷锋艰苦朴素的生活作风；针对队员学习上的惰性心理，学习雷锋?quot;钉子"精神；针对"当干部吃亏"的想法，学习雷锋全心全意为人民服务的品质。继而开展"六十年代学雷锋，我们现在怎样学雷锋"的主题班会，使雷锋精神内化为队员的个个行动------这样，学雷锋活动层层展开，教育得到了继续和升华。
五、 全
所谓全，就是指设计组织的班队活动要全盘考虑。
1、 全员参与
主题班会面对的不是一、二个队员而是班级全体队员，应充分调动全体队员的积极性。辅导员要花大力气，让处于中下游的队员多显露头角，多给他们机会，增强他们进步的勇气和信心，使每一个队员都有用武之地，要防止部分队员包揽主题活动的倾向。
2、 器具准备齐全，人员安排到位。
活动需要的器具，要发动队员一起来准备，该借的借，该买的买，该制作的要早些完成。整个主题活动的每个环节都要做到定人定职，比如录音由谁放，话筒由谁管等，以免主题活动开始后发现故障，影响活动进行。
3、 合理布局，全面考虑
整个主题活动高潮设在哪里，各种形式的合理搭配等要全面考虑，如，一个文艺性的主题队会，要把声乐、器乐、舞蹈、曲艺等节目交替搭配；对不同质量的节目，也要交替安排，不要质量高的都放在后面压台；对单项和双向进行的环节要合理安排，以免不紧凑、松垮。
